jueves, 3 de septiembre de 2015
Tite@ando con las TIC- ambiente tablets
Como maestros del siglo XXI, debemos estar a la vanguardia de los cambios que tenemos en los procesos educativos. Nuestras practicas pedagógicas, deben estar encaminadas a que los estudiantes tengan diferentes herramientas para apoyar su proceso de aprendizaje.
Dichas herramientas son las TIC, las cuales median los procesos de enseñanza-aprendizaje, para que estos sean mas dinámicos, y generen mayor en impacto en los estudiantes y sean ellos los que dirijan el proceso y el maestro solo sea un guía de tales procesos.
Dentro de la gran variedad de herramientas TIC, tit@ nos ofrece las tablets como una alternativa útil para trabajar en el salón, son de fácil manejo, son ágiles, son rápidas, tienen buena conectividad, apoyan de manera eficaz las clases, hay gran variedad de aplicación
es que pueden servir de apoyo para las clases.
sin embargo también existen ciertas limitantes en el uso de las tablets, las cuales pueden hacer que las clases se vean limitadas en ciertos aspectos. limitantes tales como el uso necesario del Internet dado que hay aplicaciones que lo necesitan, la limitada capacidad de las tablets que no abren todas las aplicaciones al tiempo lo cual haría que las mismas se traben.
Lo anterior podrían llegar a a ser obstáculos, pero la tarea del maestro es visionar dichas limitantes y crear alternativas de trabajo, aprovechando los recursos que se tienen en la mano.
Los PLE son sistemas que ayudan a nuestros estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. Dentro de estos aprendizajes se encuentran todos aquellos que nos han brindado las instituciones educativas, así como todos aquellos aprendizajes que hemos adquirido desde nuestra permanente interacción con la tecnología.
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